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“校園邊緣人”何處是歸途
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來源:北京人才市場報 更新日期:2009-07-20

“校園邊緣人”何處是歸途

在某高校的宿舍樓里,今年剛畢業的小林仍暫住在學校的宿舍里,隨時可能被學校攆走。在考研、就業受挫后,他選擇了繼續學習,打算考9月份的司法考試,然后再考研。像他這樣的,僅他的同學就有十多人。記者了解到,各校均有類似的群體,他們拿到畢業證后,因為各種原因而不愿離開校園踏入社會,做起了“校園邊緣人”。

五類人甘當“邊緣人”

很多媒體及社會人士將“校園邊緣人”這一現象叫作“校漂族”。他們大體可以分成五類人群:一類是在求職過程中遇到不如意準備考研深造的;一類是等待簽證結果,或準備簽證的留學一族;一類是沒有找到如意工作,留在學校附近,密切關注學校的就業信息,準備再找工作的;一類是放棄就業在學校附近創業的創業族;還有一類是純粹出于對母校的依賴,留戀校園生活,感受和回味單純的象牙塔式的生活。但不管是哪一類,“校漂”都只是臨時狀態。

小林是標準的“考研派”,找工作碰壁之后,就一心想要考研,極力逃開用人單位挑剔的眼光,小林說“現在自信心很受打擊,暫時不去想找工作的事情,還想繼續學習”。丁靜是典型“戀校派”,熟悉了校園的環境,不愿去校外陌生的環境里闖蕩,依然住在學校宿舍里,她告訴記者,跟學校商量了一下,說自己還沒找到合適的租住地,暫時先住下,等一找好就搬。而她真實的想法就是想賴著不走,等學校哪天非常強硬地轟人時再想辦法。飛飛則是名副其實地“瀟灑派”,畢業之后既不想工作也不想創業,對于家在北京的他來說,吃喝住是不愁的,他現在依然每天進學校的食堂、圖書館,同時還在駕校學著車。他對記者說,“在我還沒想到做什么有興趣的工作之前,我還不太想工作,未來怎么樣誰也說不好,也許有一天就能碰到屬于我的機遇。目前開心就好。”像這樣的“校漂族”在很多高校都存在,并有逐年增加之勢。

他們為何選擇逃避

某高校就業辦的老師認為,這一邊緣群體的出現,與大學畢業生的職業生涯設計、心理狀況等有關系。在這些人中,有的是遇到困難、挫折,采取了回避的態度;有的是個人期望值過高,無法承受現實和想象的落差;還有的是對復雜的人際關系采取逃避的態度。“他們‘漂’的本質,是逃避社會現實、逃避應承受的社會責任,不但不利于年輕大學生身心健康地成長,還會淡漠他們的社會責任意識和自控風險的能力。”

職場專家則表示,這一群體首先在大學期間沒有做好職業規劃,畢業后顯得手足無措。其次,對未來充滿恐懼,曾經單純的同學關系要演變成復雜的社會關系,他們不會處理,也不敢面對,所以選擇了逃避。最后,找不到自己的職業方向,看不到自己未來的路在哪里,更沒有清楚地認識自我。

讓“漂”族找到回歸路

如何改善這一現象,讓“校漂族”直面社會上的激烈競爭,就一定要先認清自己的優勢與特點。為自己做一個符合自身的職業定位,是他們擺脫“校漂”身份的第一步。當他們知道了自己的優勢在哪里,知道了自己的競爭力在何處,就會有面對競爭與壓力的自信和勇氣,去迎接快節奏、高消耗、高強度的生活。對于“校漂族”而言,如果自己無法做出準確定位,應該求助學校輔導老師或者職業規劃咨詢專業機構。

在很多剛畢業大學生的案例中顯示,找到工作和找到比較滿意工作的同學,大多是平時活躍在學校各大學生會或社會組織中的學生。因為他們很早與社會接觸,在承受挫折和壓力上比其他的學生更強。從心理層面上分析,這種直面社會的自信與勇氣正是基于對于他們自身的定位明確而產生的。按照自身的現實情況制定出的職業規劃,不僅可以幫助大學生更快地找到目標職位,更能夠給予大家一種發自內心的勇敢。

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